Звук для підтримки навчання

Звук для підтримки навчання

Незвичайна весна принесла з собою низку непередбачуваних викликів. Одним із них була організація дистанційного навчання у школах за жорстким графіком. Для вищих навчальних закладів дистанційне навчання використовувалося принаймні частково до коронавірусу, але для більшості загальноосвітніх шкіл практики дистанційного навчання стали кроком у невідоме. Навесні викладання поєднало самостійну роботу учнів і відеовикладання абсолютно по-новому. Навчання набуло абсолютно нових вимірів.

 

Opiskelu. Poika vilkuttaa edessään olevalle tabletille.
Навчання набуло зовсім нового виміру навесні коронавірусу, коли навчання організовувалося дистанційно.

 

Важливість звуку у викладанні величезна. Вчитель може пояснити предмет для вивчення своєю мовою, а з іншого боку, спільна групова робота учнів планується і презентується усно — або на місці, або через відео. Навчання відбувається у цій взаємодії.

Важливість звуку у викладанні також зросла у вигляді навчальних матеріалів. Згідно зі статистикою Фінської асоціації книжкових видавців, У 2019 році кількість аудіокниг, призначених для загального шкільного навчання, зросла на 133,3% порівняно з попереднім роком.

 

Peruskoulun oppimateriaaliksi käytettävien äänikirjojen kasvua kuvaava diagrammi.
Кількість аудіокниг, призначених для загального шкільного навчального матеріалу, зростає. Між 2018 і 2019 роками кількість виданих книг зросла на 133,3%.

 

 

Труднощі у фоні навчання

Іноді навчання стає складнішим, і причин може бути багато. Наприклад, різні особливі труднощі у навчанні досить поширені. Щонайменше один із двадцяти школярів і дорослих страждає на різні особливі труднощі з навчанням. Якщо не діагностувати, особливі труднощі часто призводять до успішності у школі та навчанні, які нижчі за власний рівень інтелекту.

Найпоширенішим порушенням навчання є дислексія, поширеність якої у Фінляндії становить 3–10% за класифікацією хвороби. Оцінюється, що близько 10% дітей мають певні труднощі з читанням, але близько 2% мають явні помітні та довготривалі труднощі. Дислексія — це коли у дитини є порушення читання та письма.

Для людини з труднощами у навчанні аудіоматеріали або інше обговорення в навчальній ситуації можуть сприяти навчанню. Найважливіше — визначити способи, якими навчання є найуспішнішим.

 

"Ми різні учні. Як найкраще вчитись: читаючи, слухаючи, бачачи, роблячи це самостійно? Використовуйте свої хороші практики та інші погані"

 

Покращуйте навчання, слухаючи

Якщо ви найкраще вчитеся, слухаючи, ось кілька порад, які допоможуть вам покращити навчання:

 

  • Зосередьтеся на слуханні. Написання зайвих нотаток відволікає від слухання.
  • Спілкуйтеся з іншими, особливо про складні ділянки.
  • Поясніть комусь предмет, який ви вивчаєте, своїми словами.
  • Мінімізує відволікаючі звуки.
  • За потреби використовуйте беруші.
  • Читайте складні інструкції або фрагменти тексту вголос. Ось як допомогти своїй пам'яті.
  • Диктуйте, що хочете вивчити на плівці, і слухайте свій запис.
  • Попросіть усне пояснення діаграм.

Якщо бажаєте, можете також запитати викладача, чи можливо записати ситуацію з викладанням. Потім ви зможете повернутися до матеріалу пізніше. Однак варто ретельно використовувати цей метод, оскільки прослуховування лекцій чи уроків може бути дуже трудомістким.

Чи виграє ваша організація від сайту, який можна слухати?